Vliv slovní intervence v průběhu testu rovnovážných předpokladů u dětí ve 4. - 5. třídě ZŠ

Date issued

2023

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Západočeská univerzita v Plzni

Abstract

Práce se zabývá zhodnocením vlivu slovní intervence na výkon žáka 4.-5. třídy ZŠ vykonávajícího rovnovážné cvičení. Teoretická část práce se zaměřuje na popis kognitivních procesů a jejich ovlivnění vstupní informací. Dále popisuje komunikaci, mladší školní věk a posturografii. V metodologické části jsou popsány metody, které byly použity k výzkumnému měření, prostředí, ve kterém byl výzkum prováděn, vzorek probandů, průběh výzkumu a jsou zde i zaznamenány výsledky měření.

Description

Subject(s)

komunikace, motorika, rovnováha, verbální intervence

Citation

OPEN License Selector