Koncepce moderního pracovního sešitu pro předmět technika a ověřování vybraných námětů v praxi

Abstract

Proměna technického vzdělávání na základních školách reaguje na rozvoj a potřeby moderní společnosti. Pro zdárnou implementaci nových technologií a pro zvyšování efektivity učení je třeba vyvíjet nové a moderní vzdělávací materiály a pomůcky. Společenská potřeba inovací v uvedené oblasti je tedy zřejmá a shrnuje ji i dokument Inovační strategie ČR 2019-2030: „důraz na kreativitu, badatelské přístupy, technickou představivost, logické a kritické myšlení, řešení problémů…“. Současné vzdělávací pomůcky ve formě oficiálních učebnic určených pro české žáky nemají potenciál k rozvoji širokého spektra technických dovedností či dalších kompetencí. Jiná situace je na Slovensku, kde existují minimálně dvě konkurenční sady ucelených pracovních sešitů pro oblast techniky.

The transformation of technical education in elementary schools responds to the development and needs of modern society. For the successful implementation of new technologies and for increasing the effectiveness of learning, it is necessary to develop new and modern educational materials and aids. The social need for innovation in the mentioned area is therefore obvious and is summarized in the document Innovation Strategy of the Czech Republic 2019-2030: "emphasis on creativity, research approaches, technical imagination, logical and critical thinking, problem solving...". Current educational aids in the form of official textbooks intended for Czech pupils do not have the potential to develop a wide range of technical skills or other competencies. The situation is different in Slovakia, where there are at least two competing sets of complete workbooks for the field of technology.