Role mateřského jazyka ve výuce cizích jazyků

Abstract

Tato diplomová práce pojednává o roli mateřského jazyka ve výuce cizích jazyků. Učitel a jeho používání jazyka přirozeně ovlivňuje jeho studenty; tím pádem bylo ustanoveno, že učitel bude hlavním předmětem této práce. I přes to, že není nutné mateřský jazyk z hodin cizího jazyka vyloučit úplně, učitel by si měl být vědom jeho užití tak, aby svým studentům představil hlavně jazyk cizí a podpořil tím jeho osvojení. Diplomová práce začíná teoretickým úvodem, který se zaměřuje na roli mateřského jazyka a přístupům k němu v hodinách cizích jazyků. Práce dále představuje i praktické aktivity a techniky, které mohou pomoci implementovat do výuky angličtiny i jazyk mateřský, v tomto případě češtinu. Součástí práce je i výzkum, který se soustředí na důvody použití češtiny v hodinách anglického jazyka; výzkum byl proveden na dvou školách a dva učitelé anglického jazyka jsou tedy předměty výzkumu. Praktická část práce obsahuje pozorování hodin, rozhovory s učiteli a výsledky výzkumu. Závěr z pozorování a rozhovorů byl napsán pro každého učitele zvlášť, v závěru došlo ke srovnání, kde bylo zjištěno, že hlavním důvodem užití češtiny u obou, je zadávání instrukcí. Český jazyk se také často používá jako podpora studentů při jejich práci. Dalším cílem této práce bylo zjistit, zda jazyková úroveň studentů ovlivňuje používání češtiny. Podle pozorovaných učitelů a hodin bylo zjištěno, že úroveň studentů nemá na používání češtiny vliv.