Vnímání online technologií budoucími učiteli z hlediska nepříznivých faktorů limitujících strategií
Date issued
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická
Abstract
Tento příspěvek představuje dílčí výsledky našeho kvalitativního výzkumu, který je
součástí širšího kontextu výzkumu zaměřeného na využívání online technologií učiteli
ve svém informálním učení a formálním vzdělávání. Výzkum byl realizován v rámci
řešení Studentské grantové soutěže na Univerzitě Palackého v Olomouci
(IGA_Pdf_2021_021; Fenomén informálního učení se zaměřením na online
technologie pro budoucí učitele anglického jazyka na Univerzitě Palackého
v Olomouci). Premisy kvalitativního výzkumu vycházely ze záměru zjistit, jak budoucí
učitelé přistupovali k online technologiím v průběhu svého života. Údaje pro kvalitativní
výzkum byly shromážděny pomocí polostrukturovaných rozhovorů se studenty
učitelství primárního a nižšího sekundárního vzdělávání na Pedagogické fakultě
Univerzity Palackého v Olomouci. Konkrétně v tomto příspěvku se zaměřujeme na
vnímání online technologií budoucími učiteli z hlediska jejich nepříznivých vlivů nejen
na zdraví člověka.
Description
Subject(s)
online technologie, budoucí učitelé, ICT a psychohygiena, výchova ke zdraví, lidské zdraví
Citation
Inovace a technologie ve vzdělávání: časopis o nových metodách a inovacích v technickém a přírodovědném vzdělávání. 2021, č. 2, s. 20-26.