Zahrada MŠ Skalka Cheb jako prostor pro rozvíjení dovedností dítěte

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá školní zahradou Mateřské školy Skalka v Chebu a jejím potenciálem pro všestranný rozvoj dovedností dětí a vzdělávání v oblasti environmentální výchovy. Cílem práce bylo analyzovat současný stav zahrady a navrhnout možné úpravy a doplnění o nové prvky, které by podpořily všestranný rozvoj dětí a umožnily efektivnější využití venkovního prostředí pro vzdělávání. V teoretické části je věnována pozornost významu pobytu venku pro rozvoj předškolního dítěte, stejně jako požadavkům Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Praktická část vychází z pozorování, konzultací s pedagogy a vedením školy a obsahuje návrh úprav zahrady rozdělený dle finanční náročnosti. Návrh byl předložen vedení školy a některé prvky, jako hlínoviště, bylinková spirála a přírodní amfiteátr, byly kladně přijaty a plánuje jejich realizace. Práce zdůrazňuje význam školní zahrady jako důležité součásti předškolního vzdělávání a poukazuje na možnosti jejího rozvoje jako prostoru pro učení, hru i komunitní setkávání.