Česká numeralia ve výuce cizinců

Abstract

Tato práce se zabývá číslovkami ve výuce cizinců . První část naší práce je teoretická . V první kapitole jsme analyzovali příčiny komplikovaného charakteru číslovek. Druhá kapitola je založena na popisu využití číslovek v komunikaci v návaznosti na SERR. Další kapitola je založena na krátkém popisu SERR a popisech referenčních úrovní pro češtinu jako cizí jazyk se zaměřením na číslovky.Čtvrtá kapitola obsahuje popis učebnice jako vzdělávacího média, její roli ve vzdělávacím procesu a její struktury . V druhé části naší práce jsme se zaměřili na analýzu zvolených učebnic v na základě námi zvolených kritérií . Mezi kritérii jsou : prezentace číslovek, procvičení číslovek ,výběr číslovek se zřetelem k tématu lekce, prezentace využití číslovek v textu, míra shody s referenčními úrovněmi pro češtinu jako cizí jazyk a míra přizpůsobení učebnic pro specifika jinojazyčných mluvčích. Na tomto základě jsme analyzovaly osmnáct učebnice a vytvořili tabulku, kde jsou zhodnoceny. Také jsme analyzovaly učebnice s hlediska kontinuity všech částí v sérii. V závěrečném shrnutí jsme popsali výsledky naší analýzy.