Připravenost vybrané skupiny populace na mimořádné události

Abstract

Tato bakalářská práce zkoumá úroveň připravenosti žáků základních škol na mimořádné události. Teoretickou část tvoří tři kapitoly. První kapitola vysvětluje a charakterizuje základní pojmy z oblasti ochrany obyvatelstva. Definuje pojem mimořádné události, popisuje základní rozdělení mimořádných událostí, charakterizuje integrovaný záchranný systém a jeho jednotlivé složky. Druhá kapitola pojednává o začlenění problematiky ochrany obyvatelstva do vzdělávacích programů. Zkoumá vývoj začleňování problematiky ochrany obyvatelstva do vzdělávacích programů a také zkoumá reálné začlenění problematiky ochrany člověka za mimořádných událostí do rámcových a školních vzdělávacích programů. Třetí kapitola se zaměřuje na didaktické zásady výuky témat ochrany člověka za mimořádných událostí. Definuje základní obecné didaktické zásady výuky, zkoumá možnosti výuky a navrhuje obsah a způsoby výuky témat ochrany člověka za mimořádných událostí na jednotlivých stupních vzdělávání. V praktické části práce je u žáků devátých tříd základních škol formou dotazníku zjišťována úroveň znalostí základních pravidel chování při mimořádných událostech. Výsledky výzkumu jsou prezentovány v tabulkách a grafech.