Využití kinestetického učebního stylu při výuce v 1. ročníku základní školy

Abstract

Diplomová práce se zabývá kinestetickým učebním stylem v rámci výuky v prvním ročníku základní školy. Prostřednictvím kinestetického učebnímu stylu žáci ve spojení s pohybem získávají nové znalosti a dovednosti v jiných než tělovýchovných předmětech nebo se učivo z ostatních předmětů dostává do vyučovacích hodin tělesné výchovy. V teoretické části je uvedena charakteristiku mladšího školního věku a jeho specifik v souvislosti s pohybem. Další část je věnována problematice učení z pohledu psychologie a vztahu učení, pozornosti a pohybu. Popsány jsou učební styly klasifikované dle percepční preference s důrazem na kinestetický učební styl, jeho specifika a využití v praxi. Praktickým výstupem diplomové práce je sborník třiceti pohybových aktivit a her, které může učitel využít ve výuce žáků mladšího školního věku, zejména v prvním ročníku základní školy, a to ve vyučovacích předmětech český jazyk a literatura, matematika a prvouka. Všechny aktivity jsou doplněny o praktické poznámky z realizace aktivity a fotodokumentaci, u většiny z nich jsou uvedeny možnosti modifikace aktivity. K práci jsou přiloženy obrazové a textové materiály, které jsou při aktivitách využívány, vhodné k tisku.