Studijní program pedagogika umění na Univerzitě v Osnabrücku

Abstract

Bakalářská práce se zaměřuje na analýzu studijního programu pedagogiky umění na Univerzitě v Osnabrücku a přispívá k rozvoji diskurzu srovnávací výtvarné pedagogiky, který je v českém prostředí stále v počátcích. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. V teoretické části je definován pojem srovnávací pedagogiky, zároveň je analyzován historický vývoj a současné trendy německé výtvarné pedagogiky v kontextu odlišností německého a českého vzdělávacího systému. Empirická část, založená na zkušenostech autorky ze studijního pobytu v rámci programu Erasmus+, se věnuje podrobné analýze struktury výuky, obsahu jednotlivých předmětů, specifik výtvarně-pedagogického studia a profilu absolventa na Univerzitě Osnabrück. Cílem práce je přiblížit specifika výuky výtvarné pedagogiky v Německu, rozšířit povědomí o možnostech zahraničního studia a přispět k hlubšímu porozumění rozdílům i inspiracím mezi českým a německým přístupem k uměleckému vzdělávání.