Názory učitelů 1. Stupně ZŠ na využití Science center ve výuce Člověk a jeho svět

Abstract

Science centra představují důležitou formu interaktivního vzdělávání, která propojuje teoretické poznatky s praktickými zkušenostmi a podporuje aktivní zapojení žáků do procesu učení. Science center jsou prostředím, ve kterém je podněcované experimentování a individuální i skupinové poznávání světa. Díky této atraktivní formě vzdělávání jsou hojně využívána školami i veřejností. Tento příspěvek se zaměřuje na zkoumání postojů učitelů 1. stupně základních škol k využívání science center jako podpůrného prostředí ve výuce vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět.

Science centers represent an important form of interactive education that connects theoretical knowledge with practical experience and supports the active involvement of students in the learning process. Science centers are an environment in which experimentation and individual and group exploration of the world are encouraged. Thanks to this attractive form of education, they are widely used by schools and the public. This article focuses on examining the attitudes of first-grade elementary school teachers towards the use of science centers as a supportive environment in teaching the educational area of Man and His World.