Hudební elementy v učebnicích pro základní a střední školy

Abstract

První 2 kapitoly tvoří teoretickou část. První kapitola je věnována didaktickému hledisku. Nejprve je všeobecně představena didaktika. Poté jsou v této oblasti zaznamenány hudba a písně. Kromě toho je píseň zobrazena také jako motivační prostředek a prostředek k dosažení nějakého cíle. Dále jsou charakterizovány jazykové dovednosti a prostředky. Následovně jsou předloženy odlišné didaktické formy cvičení, které lze využít při práci s písněmi. Druhá kapitola charakterizuje učebnice, představuje jejich formy, funkce, stavbu, jazykové úrovně, poukazuje na odlišnosti oproti učebním materiálům a předkládá kritéria, která hrají roli při jejich výběru, kritice, analýze a posudku. Na závěr kapitoly je krátce pojednáno o rytmu. Praktická část je složena ze dvou kapitol. První podkapitola se zabývá výzkumem. Je popsána nejen metodika výzkumu, tedy dotazník, ale také jeho průběh, který je doplněn analýzou učebnic "Pingpong neu" a praktickou realizací jedné písně. Následně je výzkum vyhodnocen. Výsledky jsou znázorněny pomocí grafů. Druhá část praxe je zaměřena na přípravy pro práci s písněmi, které jsou doplněny různými aktivitami a úkoly, a analýzu písní z vybraných učebnic pro základní a střední školy.