Rozvíjení digitální gramotnosti v předmětu český jazyk a literatura na 1. stupni ZŠ

Abstract

Příspěvek se zabývá digitálním vzděláváním v předmětu český jazyk a literatura na 1. stupni ZŠ. Ačkoli v České republice již proběhla revize vzdělávání zaměřená na digitální kompetence, zdá se, že digitální gramotnost žáků 1. stupně ZŠ ani podmínky pro její rozvíjení stále nejsou optimální. Mnoho učitelů má v této oblasti málo zkušeností, technické vybavení některých škol není ideální, a tak inovativní digitální vzdělávání prostupuje do školní praxe pomalu na rozdíl od rapidního technologického pokroku.

The paper explores digital education in the subject of Czech and literature at primary schools. Despite previous review of education focusing on digital competence in the Czech Republic, it appears that neither the digital literacy of primary school pupils nor the conditions for its development are yet optimal. Many teachers lack experience in this area, and the technical equipment of some schools is not ideal. Consequently, innovative digital education has often been slow to permeate school practice, in contrast to rapid technological progress.