Ověření pomůcky Klokanův kufr v procesu diagnostiky rozvoje dílčích oblastí vývoje dítěte předškolního věku na vybrané MŠ

Abstract

Moje bakalářská práce se zabývá tématem ověření pomůcky Klokanův kufr v procesu diagnostiky rozvoje dílčích oblastí vývoje dítěte předškolního věku na vybrané MŠ. Práci jsem rozdělila na tří hlavní části. V její první části vysvětluji, co je to pedagogická diagnostika, jaké jsou druhy, cíle a fáze diagnostického procesu a pomocí jakých metod se v mateřských školách pedagogická diagnostika provádí. Dále v mé práci specifikuji ukotvení pedagogické diagnostiky v současném kurikulárním dokumentu, jako je Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. První část končí kapitolami o významu portfolia dítěte v mateřské škole a vymezením pojmů jako je školní zralost a připravenost. V druhé části popisuji konkrétně diagnostickou pomůcku Klokanův kufr. Co je jeho obsahem a seznamuji s metodikou práce s touto pomůckou. V závěrečné, třetí části, analyzuji výsledky ověřování pedagogické diagnostiky prostřednictvím pomůcky Klokanův kufr. Získané výsledky jsou vyhodnoceny statistickými metodami, konkrétně pomocí přehledných grafů a zároveň jsou komentovány v širších souvislostech. Je prokázán přínos pomůcky Klokanův kufr pro rozvoj dítěte v rozumové oblasti. Jednotlivé kategorie jsou doloženy výsledky diagnostiky ve 3 a 4 letech věku dítěte.