Badatelsky orientované experimentální činnosti ve výuce chemie

Abstract

Diplomová práce se zabývá badatelsky orientovanou výukou (BOV) v kontextu chemie na základní škole. Cílem práce bylo navrhnout sadu didaktických aktivit podporujících BOV, ověřit jejich efektivitu a atraktivitu pomocí dotazníkového šetření a polostrukturovaných rozhovorů se žáky. Teoretická část poskytuje přehled vývoje BOV, vymezuje její charakteristiky, přínosy i výzvy, a věnuje se rolím učitele a žáka v tomto výukovém přístupu. Praktická část obsahuje deset badatelských úloh s metodickými pokyny a návrhy motivačních prvků. Výsledky výzkumu poukazují na pozitivní dopad BOV na rozvoj klíčových kompetencí, samostatnosti a zájmu žáků o přírodovědné obory. Práce nabízí konkrétní metodickou podporu učitelům, kteří chtějí BOV zařadit do své výuky.