Global Englishes: Postoje k vybraným akcentům a vlastní řeči s akcentem českých žáků nižšího stupně sekundárního vzdělávání

Abstract

Diplomová práce se zaměřuje na postoje českých žáků 9. tříd základních škol či 4. ročníků osmiletých gymnázií k nerodilým přízvukům angličtiny a k vlastní akcentované řeči a zjišťuje také míru začlenění Global Englishes během hodin angličtiny. Teoretická část práce se zabývá základními koncepty týkajících se Global Englishes, problematice jazykového standardu, postoji k jazyku a přízvukům a výuce Global Englishes. Praktická část analyzuje postoje žáků k nerodilým přízvukům angličtiny a vlastnímu anglickému projevu a zjišťuje míru začlenění Global Englishes do hodin angličtiny.