Kritéria výběru multimediálních učebnic

Abstract

Tato práce pojednává o multimediálních učebnicích a je členěna na část teoretickou a praktickou. Teoretická část práce přestavuje nové technologie používané ve školství, pojednává o multimediální a interaktivní výuce, definuje pojem multimediální učebnice, zpracovává tématiku různých komponentů učebnice a jejich spojitost s didaktickou vybaveností učebnice. Praktická část práce se zabývá preferencemi budoucích učitelů při výběru multimediálních učebnic a předcházejí ji kapitoly o dostupnosti multimediálních učebnic v České republice a popis realizace výzkumného šetření.

Description

Subject(s)

multimediální výuka, interaktivní výuka, multimediální učebnice, didaktická vybavenost, komponenty učebnice, nové technologie.

Citation

Collections

OPEN License Selector