Schopnost dětí v mateřské škole řešit různé typy třídění

Abstract

Cílem mé bakalářské práce bylo zkoumat schopnosti dětí v mateřské škole řešit různé typy třídění. V úkolech, které děti plnily, se nacházelo třídění je - není, na-na, podle a strom třídění. Výzkum byl proveden pomocí mnou vytvořených sedmi úkolů týkajících se třídění. Každé dítě plnilo úkoly individuálně a v klidné části třídy, kde mělo dost prostoru i času na jejich zpracování. Z experimentu vyplývá, že nejúspěšnějším typem třídění byl strom třídění. Zde byli chlapci stoprocentní a pro děvčata to byl také nejúspěšnější typ třídění. Nejúspěšnější způsob třídění byl pro dívky způsob grafický a v představě a pro chlapce způsob manipulací a v představě.