Pohled učitelů na realizaci výuky elektrochemie na střední škole s podporou simulací
Date issued
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická
Abstract
Elektrochemie je standardní součástí výuky chemie jako všeobecně vzdělávacího předmětu na středoškolské
úrovni, ale je považována za kritické místo učiva zejména pro svou vysokou abstrakci. Využití vizualizace elektrochemických
principů, a zejména počítačových simulací by mohlo být prostředkem, který by obtížné úseky učiva mohl žákům při učení
i učitelům při vyučování usnadnit. V textu přinášíme výsledky realizovaných polostrukturovaných rozhovorů s učiteli
chemie na gymnáziích, které byly zaměřeny na jejich názory a zkušenosti s výukou elektrochemie a namožnosti, které by
mohly poskytnout počítačové simulace elektrochemických jevů a principů. Vrámci rozhovorů byl zjišťován rozsah výuky
elektrochemie, strategie výuky, kritická místa učiva a využití počítačových simulací na příkladu galvanického článku
a elektrolýzy. Zvýsledků rozhovorů vyplývá, že učitelé elektrochemii do výuky zařazují v souvislosti s výukou redoxních
dějů a výrob některých kovů. Žáci podle respondentů nejčastěji chybují v určení směru toku elektronů a určování počtu
vyměněných elektronů v redoxní reakci.
Description
Subject(s)
elektrochemie, simulace, redoxní reakce, výuka chemie na gymnáziu
Citation
Arnica: časopis pro rozvoj přírodovědného vzdělávání. 2023, č. 1, s. 28-34.