Centra aktivit - Cesta k jejich aplikaci v podmínkách běžné mateřské školy

Abstract

Cílem práce bylo vytvoření návrhu organizace Center aktivit v konkrétní mateřské škole. Kromě tohoto hlavního cíle bylo v práci dosaženo ještě čtyř dílčích cílů: vytvoření projektu ,,Moje tělo", porovnání spojitosti mezi CA, RVP PV, zásadami obohaceného prostředí a fungováním lidského mozku. Dalším dílčím cílem bylo vytvoření grafického návrhu popisu třídy s rozmístěním jednotlivých CA v konkrétní třídě a posledním dílčím cílem bylo vyhodnocení rizik spojených s aplikací CA a popis doporučení pro využívání CA. Práce byla rozdělena na teoretickou a na praktickou část. V teoretické části byly sesbírány již existující poznatky, které se týkají Center aktivit, programu Začít spolu včetně organizační formy výuky, popisu částí center aktivit v MŠ s programem Začít spolu, popis průběhu jednoho dne ve třídách s Centry aktivit s programem Začít spolu. Následoval příklad průběhu jednoho dne v posuzované školce, kde se prolínala také praktická část. Za důležité teoretické východisko byl považován i popis prostředí pro rozvoj mozku, včetně popisu vytváření nejlepších možných podmínek pro hru. Každé dítě je jiné, z toho důvodu bylo popsáno devět typů inteligence, které mohou lidé mít a které ovlivňují jejich chování a učení. Teoretická část také popisovala obohacené prostředí a Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání platný k 1.lednu 2018. V praktické části se dosahovalo stanovených cílů práce.