Zprostředkování morfologického učiva ve spektru učebnic německého jazyka se zacílením na kreativní/herní aktivity

Abstract

Učebnice jsou důležitou součástí vyučování,o níž se vyučující často postatnou měrou při sestavování programu výuky opírá. Z tohoto důvodu je volba učebnice velmi důležitou součástí procesu výuky. Diplomová práce se zabývá nejen jednotlivými komponenty učebnicovách řad, ale i doplňujícími materiály. Nejvíce se však zaměřuje na vlastní analýzu učebnic, a to hned dle několika hledisek. V dalších kapitolách pak charakterizuje pojmy gramatika/morfologie a hra/kreativita. V praktické části je podrobně analyzováno pět učebnic různách nakladatelství, a to především s ohledem na kreativitu při výuce gramatiky.