Srovnání vysokoškolského vzdělávání budoucích učitelů informatiky v ČR a USA

Abstract

Cílem této práce je provést srovnávací studii zaměřenou na možnosti vysokoškolského vzdělávání budoucích učitelů informatiky v České republice a ve Spojených státech. Prvním krokem bude provést kompletní deskripci vzdělávacího systému učitelství ve Spojených státech a v České republice. V souvislosti s analýzou možností vzdělávání budoucích učitelů informatiky bude realizován výzkum na vybrané univerzitě v USA, na kterou se zaměříme jako na případovou studii. Tento výzkum poslouží pro sběr vlastních dat, která budou dále zpracovány pro potřeby deskripce. Pro deskripci stavu vzdělávání budoucích učitelů informatiky v České republice bude realizován výzkum na Západočeské univerzitě v Plzni, na kterou se zaměříme jako na případovou studii. Získaná data poslouží k deskripci možností vzdělávání učitelů informatiky na této univerzitě. Po realizaci a vyhodnocení obou případových studií se zaměříme na srovnání získaných výsledků. V rámci srovnání se zaměříme na popis odlišností ve vysokoškolské přípravě učitelů informatiky mezi těmito dvěma kontexty. Na základě získaných výsledků se také pokusíme popsat aktuální trendy v přípravě učitelů informatiky. Jako hlavní přínos práce vidíme detailní deskripci, v této souvislosti zatím nepopsaných kontextů. Ta může posloužit jako zdroj cenných informací při strategických rozhodnutích, zejména na úrovni univerzit, při přípravě učitelů informatiky.