On-line experimenty při výuce fyziky na základní škole
Date issued
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Západočeská univerzita v Plzni
Abstract
Disertační práce se zabývá možnostmi využití on-line experimentů při výuce fyziky na základní škole. Stručně charakterizuje edukační systémy Vernier, PASCO a NeuLog. Teoreticky popisuje didaktickou transformaci výuky fyziky od transmisivně-instruktivního modelu k modelu konstruktivistickému. V další části práce jsou uvedeny fyzikální experimenty, které jsou realizované pomocí edukačního systému Vernier. K těmto experimentům jsou vytvořeny žákovské pracovní listy. Ve výzkumné části práce je pomocí výzkumného aparátu ? sémantického diferenciálu, proveden pedagogický výzkum, který je zaměřený na subjektivní změny ve vnímání klíčových pojmů žáků základních škol související s konkrétním experimentem. Pedagogického výzkumu se zúčastnilo 213 žáků ze tří základních škol a čtyři vyučující fyziky. Na základě získaných dat jsou vyhodnoceny jednotlivé hypotézy výzkumu a okomentovány stanovené cíle této disertační práce.
Description
Subject(s)
on-line experimenty, vernier, pasco, neulog, konstruktivismus, proudění v kapalinách, tání krystalické látky, tepelná výměna, kalorimetrická rovnice, vypařování kapalin, hydrostatický tlak, poloha a rychlost, kmitavý pohyb, osvětlení, hladina intenzity zvuku, průběh fotoblesku, hladina intenzity zvuku ve školním prostředí, sémantický diferenciál, shluková analýza