Rozvoj prostorové představivosti na 1. stupni základní školy

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá rozvojem prostorové představivosti u žáků na 1. stupni základní školy. Cílem práce bylo navrhnout a prakticky ověřit činnosti, které podporují rozvoj prostorové představivosti žáků na 1. stupni ZŠ. Na základě jejich realizace zhodnotit, jaké aktivity jsou pro žáky vhodné. V teoretické části je prostorová představivost vymezena a definována. Dále jsou zde uvedeny předměty na 1. stupni ZŠ a jejich konkrétní oblasti, které se prostorovou představivostí zabývají. Praktická část se věnuje pozorování práce žáků během vyučovacích hodin matematiky, při kterých byly realizovány aktivity zaměřené na stavby z krychlí a práci s tělesy. Výsledky ukazují, že vhodně zvolené úlohy mohou přispět k rozvoji prostorové představivosti žáků na 1. stupni, přičemž důležitým faktorem je přizpůsobení náročnosti věku žáků a jejich předchozím zkušenostem.