Vytvoření virtuální terénní exkurze a ověření její využitelnosti ve výuce

Abstract

Diplomová práce se zabývá vytvořením virtuální terénní exkurze po karových jezerech na Šumavě a ověřením ve výuce na gymnáziu. VFT byla vytvořena pomocí sférických fotografií a doplněna o výukové materiály. Ověření proběhlo při výuce zeměpisu v 3. ročnících na Gymnáziu Luďka Pika vyučujících Bc. Šimona Bešty a Mgr. Jakuba Procházky. Žáci ve skupinách vyplňovali úkoly v pracovním listu s využitím VFT. Hlavním cílem bylo zjistit odpověď na dvě výzkumné otázky: Vnímají žáci pozitivně zapojení virtuální terénní exkurze do výuky zeměpisu? Považují vyučující virtuální terénní exkurzi, jako vhodný způsob výuky pro zvýšení motivace žáků při výuce o karových jezerech? Výsledky byly zjištěny pomocí dotazníkového šetření u žáků a polostrukturovaným rozhovorem u vyučujících. Výsledky ukazují, že VFT pozitivně ovlivňuje motivaci žáků, jejich porozumění učivu a jejich zapojení do výuky. V porovnání s tradičními metodami žáci výuky s VFT hodnotí, jako zajímavější. Vyučující ocenili interaktivitu VFT a možnost rozvoje samostatnosti žáků.