Etnografie základního školství v ČR ? vytváření představ o ?správném? mužském vzoru

Show simple item record
dc.contributor.authorFárová, Nina
dc.date.accepted2020-2-13
dc.date.accessioned2020-12-14T23:11:15Z
dc.date.available2018-6-18
dc.date.available2020-12-14T23:11:15Z
dc.date.issued2020
dc.date.submitted2019-12-13
dc.description.abstractCílem mé dizertační práce je kriticky zhodnotit debatu o potřebě mužů ve vzdělávání a popsat a vysvětlit fungování genderového řádu v základním školství z hlediska strukturálního z(ne)výhodnění mužů v něm. V etnografickém výzkumu uplatňuji několik metod. Nejvíc informačně bohatý materiál pochází z 21 polostrukturovaných rozhovorů s mnoha různorodými aktéry a aktérkami základního školství. Součástí výzkumu bylo ale také zúčastněné pozorování ve dvou základních školách, analýza mediálních výstupů k tématu mužů ve vzdělávání a analýza politických či strategických dokumentů věnujících se genderové rovnosti ve vzdělávání. Struktura analytické části dizertační práce je rámována třemi rovinami genderového univerza Sandry Harding - genderovým symbolismem, genderovou dělbou práce a individuálními genderovými identitami. Skrze tyto tři roviny jsem popsala, jak jsou představy spojené s muži v základním vzdělávání genderované.cs
dc.description.abstract-translatedThe aim of this dissertation is to critically evaluate the perceived need for more male teachers and describe and explain the functioning of the gender order in elementary schools in terms of structural (dis)advantages of men in it. I combined several methods in my ethnographical research. The most information-rich material comes from 21 semi-structured interviews with different actors from elementary education but the research also included participant observation in two elementary schools, an analysis of media outcomes referring to the shortage of male teachers and an analysis of policy documents dealing with gender equality in education. The structure of the analytical part of this dissertation is theoretically informed by the three levels of the gendered universe as presented by Sandra Harding - gender symbolism, gender division of labor and individual gender identities. I focus on each of these three levels in my data to describe how ideas about male teachers in elementary school are gendered.en
dc.description.resultObhájenocs
dc.format306902 znakůcs
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier83507
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11025/42282
dc.language.isocscs
dc.publisherZápadočeská univerzita v Plznics
dc.rightsPlný text práce je přístupný bez omezení.cs
dc.rights.accessopenAccessen
dc.subjectučitelécs
dc.subjectzákladní školstvícs
dc.subjectfeminizacecs
dc.subjectmaskulinitacs
dc.subjectgenderové hierarchiecs
dc.subject.translatedmale teachersen
dc.subject.translatedelementary educationen
dc.subject.translatedfeminizationen
dc.subject.translatedmasculinityen
dc.subject.translatedgender hierarchiesen
dc.thesis.degree-grantorZápadočeská univerzita v Plzni. Fakulta filozofickács
dc.thesis.degree-levelDoktorskýcs
dc.thesis.degree-namePh.D.cs
dc.thesis.degree-programHistorické vědycs
dc.titleEtnografie základního školství v ČR ? vytváření představ o ?správném? mužském vzorucs
dc.title.alternative.en
dc.typedisertační prácecs
local.relation.IShttps://portal.zcu.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=83507

Files

Original bundle
Showing 1 - 3 out of 3 results
No Thumbnail Available
Name:
Farova_dizertacni prace_2019.pdf
Size:
1.54 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Plný text práce
Download
No Thumbnail Available
Name:
Farova_zapis o zkousce.pdf
Size:
604.58 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Průběh obhajoby práce
Download
No Thumbnail Available
Name:
Farova_oponent2.pdf
Size:
675.44 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek oponenta práce
Download

Collections

Dissertations (KSA)