Testování tvořivosti v MŠ

Abstract

Bakalářská práce se zaměřuje na problematiku testování tvořivosti v prostředí mateřské školy. Tvořivost je vnímána jako klíčová složka rozvoje osobnosti dítěte, která se v předškolním věku intenzivně formuje. Cílem práce je zkoumat, jak se tvořivost u dětí projevuje a jak ji ovlivňují faktory jako věk, pohlaví, délka docházky do MŠ a přítomnost speciálních vzdělávacích potřeb. V rámci výzkumu byl využit Urbanův figurální test tvořivého myšlení a sledovány rozdíly mezi dětmi v běžné třídě a dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami. Práce si klade za cíl nabídnout vhled do možností podpory tvořivosti u všech dětí v rámci inkluzivního předškolního vzdělávání.