Komparativní studie malotřídních škol v České republice a malotřídní školy v rumunském Banátu

Abstract

Diplomová práce se zabývá komparativní analýzou dvou malotřídních škol - jedné v České republice a druhé v prostředí české komunity v rumunském Banátu. Cílem je popsat a porovnat vybrané aspekty výuky v odlišných sociokulturních podmínkách. Pozornost je věnována zejména motivaci žáků k učení, přenosu znalostí mezi vrstevníky a roli učitele v těchto aspektech výuky. Výzkum je postaven na kvalitativních metodách sběru dat a sleduje školní realitu ve dvou konkrétních prostředích různých zemí (České republiky a Rumunska) s důrazem na roli komunity, samostatnost žáků a individuální přístup učitele.