Motivační a demotivační faktory ve výuce cizích jazyků

Abstract

Tato práce zpracovává problematiku motivace a demotivace ve výuce cizích jazyků. Teoretická část se stručně zabývá pojmem motivace a potřeb ve vztahu k žákovi a učiteli a dále se zaměřuje na hlavní faktory ovlivňující výuku cizích jazyků, a to jak motivační, tak demotivační. Neopomíná ani současné trendy ve výuce, včetně možností práce s ICT. Také autorka práce zde nastiňuje své zkušenosti. Dále zde najdeme analýzu nejpoužívanějších učebnic anglického a francouzského jazyka s cílem poukázat na jejich podněcující a demotivační faktory. Praktickou část obsahuje výzkum provedený v hodinách Fj a AJ, který je tvořen analýzou náslechů ve výuce cizích jazyků a zpracováním dotazníků pro žáky i učitele. Práce je zakončena kapitolou "Ideální" učitel a "Ideální" žák ve výuce cizího jazyka, kde autorka nastiňuje jejich charakteristické rysy. V této práci najdou inspiraci pro svou výuku zejména začínající i zkušenější učitelé cizích jazyků. Určená je i pro lektory jazykových škol, příp. rodiče hledající vhodného učitele cizího jazyka pro své dítě.