Využití hudby - pop rockových písní - při výuce anglické gramatiky

Abstract

Tato práce se zabývá myšlenkou začlenění hudby do anglického učebního procesu, přesněji spojením anglických pop-rockových písní s vyučováním a osvojením si určitých gramatických pojmů. Tato diplomová práce má dva základní cíle - prvním je vytvořit dostatečně obsáhlý seznam pop-rockových písní, které lze jednoduše použít v hodinách angličtiny, kde se probírají různé gramatické pojmy, a druhým je zjistit, které písně, s ohledem na jejich stáří, srozumitelnost textů, rytmus a interprety, jsou oblíbené u samotných náctiletých studentů. Většina teoretických názorů různých odborníků na pedagogiku týkajících se výběru vhodné písně k použití v hodině angličtiny se ukázala být opodstatněná. Nicméně vyšla najevo skutečnost, že studenty zaujmou písně s rychlým nebo chytlavým rytmem spíše než se srozumitelným textem. Také autorčiny předpoklady ohledně oblíbenosti písní se víceméně naplnily a kromě faktu, že studenti reagovali pozitivně na písně, které velmi dobře znali (z filmů, rádia nebo dokonce sportovních událostí), také upřednostňovali hudbu rychlejší a pocházející z 90. let (doby, kdy se narodili a vyrůstali, ačkoliv tato skutečnost není až ta průkazná). Co se týče interpreta písně, studenti dávali na první místa žebříčku spíše písně zpívané skupinou zpěváků než jednotlivcem.