Rozvoj kompetence k učení mimořádně nadaných dětí na vybraných NŠ v Karlovarském kraji

Abstract

Ve svém výzkumu jsem zjistila, že připravenost škol v Karlovarském kraji na rozvoj kompetencí k učení u mimořádně nadaných žáků není příliš dobrá a vykazuje nedostatky. Na druhé straně jsou lidé, učitelé, ředitelé škol, rodiče, kteří mají zájem tuto situaci řešit a zlepšit.

Nadané děti, to je téma radostné a zajímavé, v poslední době se o něm hodně píše i diskutuje. Mnoho učitelů i poradců v této oblasti ještě tápe, někteří se tomuto tématu vyhýbají, ale narůstá počet odborníků z řad pedagogů i psychologů, kteří se této problematice věnují a mají zájem zlepšit povědomí odborné i široké veřejnosti o fenoménu nadaných dětí.

Péče o nadanou populaci je součástí vzdělávací politiky vyspělých států. Je to v zájmu nejen samotných nadaných jedinců, ale i v zájmu celé společnosti. Proto je důležité učitele na práci s nadanými dětmi připravit a věnovat této problematice více času i pozornosti.