Návrh, realizace a evaluace terénní výuky geografie v Plzni

Abstract

Diplomová práce se zabývá terénní výukou a jejím pojetí v české i zahraniční literatuře, ve které je považována za progresivní a moderní organizační formu výuky, a porovnávám ji s postavením v českém vzdělávacím systému v současnosti. V práci dále shrnuji negativa a pozitiva, která se s terénní výukou spojují nejčastěji, a také shrnuji nejvýznamnější bariéry, kvůli kterým může být implementace terénní výuky na českých školách komplikovaná. Významnou součástí práce je návrh modelové terénní výuky v Plzni a její realizace, po které následuje didaktická analýza a návrh alterace.