An Analysis on research Trends of Distance Education

Abstract

The term “Distance Education” (hereafter DE) is gaining popularity amid new global trends in cross-cultural studies of transnational education. The main objective of this article is to identify the academic research development and future research goals in the Distance Education domain using the Scopus database in the last decade (2012–2022). To this end, a bibliometric analysis was performed examining the distribution of publications, the most influential scientific publication venues, the most productive authors, and regions and concluding with an explanation of the keywords co-occurrence in line with the VOSviewer program. The outcomes revealed that the most frequently examined topics in the field of DE can be detected, which focused on distance learning, online teaching, online education, MOOCs, ICT, and constitute subgenres of the literature under consideration. All in all, the paper can help scholars understand and decipher current trends, keep up with DE research directions, and finally enable them to conduct their future research more effectively.

Termín „distanční vzdělávání“ (dále jen DE) získává na popularitě uprostřed nových globálních trendů v cross-kulturních studiích transnacionálního vzdělávání. Hlavním cílem tohoto článku je identifikovat vývoj akademického výzkumu a budoucí výzkumné cíle v oblasti distančního vzdělávání pomocí databáze Scopus za poslední dekádu (2012–2022). Za tímto účelem byla provedena bibliometrická analýza zkoumající rozdělení publikací, nejvlivnější vědecké publikace, nejproduktivnější autory a regiony a zakončená vysvětlením společného výskytu klíčových slov v souladu s programem VOSviewer. Výsledky ukázaly, že nejčastěji zkoumaná témata v oblasti DE se týkala distančního vzdělávání, online výuky, online vzdělávání, MOOC, ICT a tvoří podžánry literatury zvažované v této studii. Celkově může tento článek pomoci vědcům porozumět a rozšifrovat současné trendy, držet krok s výzkumnými směry DE a nakonec jim umožnit efektivněji provádět jejich budoucí výzkum.