Mobilní aplikace pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole

Abstract

Tato diplomová práce se zaměřuje na výběr a představení mobilních aplikací, které mohou sloužit jako podpora při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) na základní škole. V teoretické části jsou popsáni žáci se SVP, jednotlivé typy znevýhodnění, základy speciální pedagogiky, principy inkluzivního vzdělávání a role mobilních aplikací při podpoře těchto žáků. V rámci výzkumu byli osloveni výchovní poradci tří základních škol v okrese Plzeň-město. Získaná data ukázala, jaké poruchy se ve školách objevují nejčastěji. Na základě těchto dat byly vyhledány konkrétní mobilní aplikace vhodné k jejich kompenzaci. Součástí práce jsou také dvě kazuistiky. První popisuje práci se žákem s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), druhá se zaměřuje na žákyni s vývojovými poruchami učení. Obě kazuistiky ukazují, jak zapojení aplikací do výuky ovlivnilo její průběh a aktivitu žáků. Praktickým výstupem práce je sada posterů s doporučenými aplikacemi. Na základě zpětné vazby od pedagogických pracovníků i doporučení odborníků ze speciální pedagogiky byla sada upravena tak, aby byla snadno využitelná v pedagogické praxi.<br>Z výsledků práce a diskuze vyplynulo, že vhodně zvolené mobilní aplikace mohou podpořit vzdělávání žáků se SVP, pokud jsou využívány s ohledem na jejich individuální potřeby. Výzkum také ukázal, že digitální technologie mohou žákům pomoci lépe porozumět učivu, zvýšit motivaci a podpořit jejich samostatnost.