Rytmus a jeho vyžití ve fyzioterapii

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá zkoumáním, zda rytmus prostřednictvím rytmic-kých aktivit dokáže ovlivnit různé fyzioterapeutické aspekty u dětí v mladším školním věku. Praktická část práce je věnována dvěma skupinám dětí v mladším školním věku, z nichž každá byla tvořena deseti dětmi. Práce začíná otestováním obou skupin testy na paměť, rovnováhu, pozornost, rytmus, flexibilitu, somatognozii, komplexní koordinaci a koordi-naci rukou a očí. Poté byla jedna skupina podrobena rytmicky pohybovým lekcím. Tyto lekce se konaly 3,5 měsíce s frekvencí jednou týdně po 90 minutách. Výsledky před a po lekcích se následně porovnaly. Z výsledků vyplývá, že rytmus prostřednictvím rytmic-kých aktivit a her rozvíjí rytmické cítění, koordinační dovednosti, pozornost, rovnováhu, somatognozii a paměť.