Motorické čtení - technika nejen pro předškolní a školní děti

Abstract

Odborný článek podrobně vysvětluje techniku motorického čtení a možnosti jejího využití, a to zejména v předškolním věku, neboť pozitivní dopady jsou v tomto období největší. Motorické čtení simuluje čtecí procesy pozdějšího období při nácviku čtení písmen, slov a vět, a připravuje tak mozek na proces skutečného čtení. Technika současně rozvíjí veškeré dílčí oblasti pregramotnosti, významně zlepšuje obratnost mluvidel dětí i jejich pozornost. Při pravidelné realizaci motorického čtení mají lepší prognózu také děti s oslabenou sluchovou a zrakovou percepcí.

This scholarly article provides a detailed explanation of the motor reading technique and explores its potential applications, particularly during the preschool years, when its positive effects are most pronounced. Motor reading simulates later-stage reading processes during the practice of reading letters, words, and sentences, thus preparing the brain for the process of actual reading. At the same time, the technique fosters the development of all subcomponents of emergent literacy, significantly enhances children's articulatory agility, and improves their attention span. When practiced regularly, motor reading also improves the learning outlook for children with weakened auditory or visual perception.