Čtení technických obrazových materiálů studenty učitelství prvního stupně
Date issued
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická
Abstract
Článek popisuje výsledky studie, která byla navržena tak, aby byly zjištěny rozdíly mezi
studenty s lepším a horším výkonem při řešení zobrazených technických úkolů. Při
hledání správných řešení museli studenti uplatňovat vizuo-prostorové schopnosti,
tvořivé myšlení, dovednosti při řešení problémů a schopnost interpretovat vizuální
představy. Po dobu činnosti byli studenti snímáni zařízením pro eye-tracking. Získaná
data z jejich očních pohybů byla podrobena kvalitativnímu i kvantitativnímu zkoumání
a porovnána. Lze předpokládat, že pochopení rozdílů ve vizuálním vnímání studentů
při zpracování, řešení problémů a pozornosti, kterou věnují podnětům, může pomoci
při pozitivních intervencích v technickém vzdělávání.
Description
Subject(s)
technická gramotnost, učitelství prvního stupně, eye-tracking, vizuální představivost, řešení problémů
Citation
Inovace a technologie ve vzdělávání: časopis o nových metodách a inovacích v technickém a přírodovědném vzdělávání. 2022, č. 1, s. 31-36.