Transformace dimenze

Abstract

Cílem této bakalářské práce bylo zjistit, jak děti předškolního věku dokáží vnímat transformaci prostoru, v tomto případě transformaci prostor - rovina (3D - 2D), při pozorování trojrozměrných předmětů, jejich stínů, siluet, při tvorbě předloh podle vytvořených staveb, při grafickém kódování staveb do půdorysu. Při činnostech děti plnily úkoly individuálně, měly na jejich splnění dostatečný čas i prostor. Jednotlivé aktivity byly navzájem propojeny motivačním příběhem, navazovaly na sebe. Většinu úkolů zvládly děti úspěšně kromě úkolů č. 1 a 5, které dle zadaných kritérií hodnocení dopadly neúspěšně. Z toho vyplývá, že je potřeba se tematikou těchto úkolů i nadále podrobněji zabývat.