Integrace žáků se speciálními potřebami na vybraných ZŠ v Plzni

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá integrací žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v kontextu inkluzivního vzdělávání. Teoretická část se zaměřuje především na vymezení klíčových pojmů souvisejících s tímto tématem z právního i sociálního hlediska. Pozornost je věnována také národním vzdělávacím strategiím - Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2020 a Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030+, které poskytují základní rámec pro vnímání inkluze před jejím následným zkoumáním na úrovni základních škol. Analýza těchto strategických dokumentů slouží jako východisko pro výzkumnou část práce, jež porovnává deklarované cíle se skutečnou praxí vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v běžných třídách na základních školách v Plzni.