Tvůrčí psaní na 1. stupni ZŠ

Abstract

Diplomová práce se zabývá využitím aktivit tvůrčího psaní na 1. stupni základní školy. Stanovenými cíli jsou: vymezit problematiku tvůrčího psaní, zaměřit se na jeho uskutečnění na 1. stupni ZŠ a následně představit návrhy tvůrčího psaní ověřené praxí. V teoretické části je vymezen pojem tvůrčí psaní; je představena jeho historie a uplatnění v součastné literární výchově, včetně lekce kreativního psaní a učitele, jako součást tvořivého procesu. Uvedeny jsou techniky literárního psaní a také návrhy cvičení a aktivit tvůrčího psaní na 1. stupni ZŠ, které jsou představeny v aplikační části této práce. Konkrétní činnosti tvůrčího psaní byly uskutečněny v předmětu prvouka, výtvarná výchova, matematika, český jazyk, anglický jazyk a hudební výchova. Tyto aktivity byly zařazeny do výuky, aniž by byla narušena struktura vyučovací hodiny. Prostřednictvím tvůrčího psaní jsou rozvíjeny především žákovy komunikační dovednosti, představivost, fantazie a smyslové vnímání žáka a u některých jedinců i talent. Metody tvůrčího psaní jsou tedy dalším nástrojem na 1. stupni ZŠ, který rozvíjí žákovu osobnost.