Tvorba "task based activities" pro studenty středních škol

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá tvorbou "task based" aktivit pro studenty středních škol. Zkoumá hlavní fakta o výuce a studiu jazyků formou "task based", její typy, vlastnosti a použití ve výuce. Dále práce informuje o výhodách těchto aktivit a jejich zahrnutí do výuky, především ve vztahu k jazykovým dovednostem. Praktická část zahrnuje výzkum uskutečněný na střední škole prostřednictvím pozorování. Tento výzkum zkoumá různé aktivity zaměřené především na procvičování jazykových dovedností využívané dvěma učiteli anglického jazyka a jejich celkový přístup k výuce. Výsledky výzkumu, zohledňující význam přípravy studentů na maturitní zkoušku, jsou prezentovány prostřednictvím grafů a komentářů. Dále následuje podrobné srovnání způsobu výuky obou učitelů spolu s faktory ovlivňujícími samotný výzkum. V závěru práce jsou zmíněny návrhy pro další výzkum.