Empatie učitele s žákem s epilepsií

Abstract

Diplomová práce se zaměřuje na zjišťování rozdílů ve vnímání kvality života mezi dětmi s epilepsií a jejich učiteli. Dále na to, jakým způsobem učitelé vnímají vlastnosti dětí s epilepsií, některé vlastnosti jsou porovnány se skutečnými testovými nálezy. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část obsahuje seznámení s obecnou problematikou epilepsie a faktory, které s epilepsií u dětí souvisejí. Nastiňuje také problematiku epilepsie ve školním prostředí. Dále byly stanoveny cíle práce a jednotlivé hypotézy, na které plynule navazuje vlastní výzkum v praktické části práce.