Přínos různých typů vizuálních materiálů v hodinách anglického jazyka na 2. stupni ZŠ

Abstract

Tato práce se zabývá obrazovým materiálem v učebnicích anglického jazyka pro žáky 2. stupně ZŠ. Pozornost je věnována zejména zkoumání názorů žáků na vizuální stránku učebnic. Teoretická část obsahuje poznatky předchozích výzkumů týkajících se obrazových materiálů ve vyučování. V praktické části je popsán kvalitativní výzkum. Ten byl realizován pomocí rozhovorů se žáky šestého ročníku ZŠ. Cílem výzkumu bylo prozkoumat případné rozdíly ve vnímání jednotlivých typů obrazových materiálů. Dále bylo cílem ověřit, zda je vizuální stránka učebnic vhodná pro věkovou kategorii, které jsou učebnice určeny. Závěry výzkumu ukazují, že žáci šestého ročníku preferují učebnice s velkým množstvím fotografií, a naznačují tedy, že tento typ obrazových materiálů je pro danou věkovou kategorii velmi vhodný. Zjištění rovněž vypovídají o tom, že je užitečné učit se podle učebnice, která obsahuje pestrou škálu obrazových materiálů, a to pokud jde o typy obrázků ale také jejich náplň a témata.