Kresba u dětí s vadami řeči

Abstract

Hlavní téma bakalářské práce představuje kresba lidské postavy u dětí s vadami řeči, její rozbor a analýza. Práce je rozdělena na teoretický základ, na který navazuje praktická část. Teoretická část poskytuje obecné informace o kresbě, o jejích jednotlivých vývojových stádiích, o diagnostickém využití. Zároveň informuje i o vadách řeči, o samotném vývoji řeči a je zde i zmínka o logopedii, jako o vědě zabývající se poruchami řeči. Také se snaží o uvedení do problematiky a o popis současného stavu poznání na českém území. Praktická část se zaměřuje na rozbor 18-ti kreseb lidské postavy dětí navštěvujících 1. a 2. logopedickou třídu prvního stupně 11. Základní školy v Plzni. Kresby byly vyhodnocovány dle české modifikace testu F. Goodenoughové od Václava Šturmy a Marie Vágnerové z roku 1982. Vyhodnocení každé jednotlivé kresby je přehledně zaznamenáno v tabulkách. Pod každou tabulkou se nachází stručný popis konkrétní kresby. Cílem bylo objevit nějaká specifika kresby dětí s vadami řeči. Zjistit do jaké míry žáci logopedických tříd 11. ZŠ v Plzni svůj handicap promítají, a zda vůbec ho promítají, do kresby. Díky výzkumnému šetření bylo objeveno několik rysů kreseb těchto dětí. V příloze jsou k prohlédnutí kresby, které byly analyzovány.