Specifická role málotřídní školy v rozvoji komunitního života současné vesnice

Abstract

Diplomová práce se věnuje problematice málotřídních škol, jejich vztahu k venkovské komunitě a v neposlední řadě i jejich sociokulturrní funkci na vesnici. Cílem bylo popsat, jak vnímají obyvatelé obce vliv zdejší školy na současný život v obci. Práce je rozdělena na teoretický popis málotřídních škol, popisuje specifické rysy těchto škol, jejich historii, výhody a nevýhody, zabývá se jejich organizací, faktory ovlivňující její fungování. Empirická část práce je zaměřena na výzkum specifické role málotřídní školy v rozvoji komunitního života současné vesnice. Popisuje výběr metodologie, hlavní výzkumnou otázku a charakterizuje zkoumanou školu, obec a analyzuje získaná data. Hlavním výsledkem této práce je zjištění, že málotřídní školy mají v obci své místo a rozhodně si zaslouží ze strany obce, občanů i státu svou podporu, neboť mají oproti plně organizovaným školám spoustu výhod a zároveň přispívají k rozvoji a udržení kulturního a společenského života.