Vliv vysokoškolského studia na psychiku studenta

Abstract

Tato bakalářská práce se zaměřuje na zmapování úrovně stresu a úzkosti u studentů pedagogické fakulty a zkoumá, zda tyto psychické stavy souvisejí s charakteristikami studia, jako jsou studijní obor, ročník studia nebo způsob nástupu na vysokou školu. Data jsou sbírána pomocí standardizovaných testů PSS-10 a GAD-7 a analyzována statistickými metodami ANOVA a chí-kvadrát testem. Výsledky ukazují, že mezi sledovanými skupinami studentů neexistují statisticky významné rozdíly v úrovni stresu ani úzkosti. Žádná z analyzovaných proměnných nevykazuje dostatečně silný vliv na míru psychické zátěže. Přestože nejsou zjištěny statisticky významné rozdíly, studie upozorňuje na skutečnost, že stres a úzkost se mohou vyskytovat napříč celým spektrem studentů. Výsledky podtrhují potřebu systematické podpory studentů ze strany vysokých škol a tvoří podklad pro další, podrobnější výzkum v této oblasti.