Úroveň finanční gramotnosti studentů středních škol v Karlovarském kraji

Abstract

Diplomová práce se zabývá úrovní finanční gramotnosti studentů středních škol v Karlovarském kraji. Cílem práce je zjistit a analyzovat úroveň finanční gramotnosti studentů středních škol v Karlovarském kraji, a zároveň identifikovat případné rozdíly v úrovni znalostí mezi jednotlivými skupinami studentů. Výzkum byl realizován formou dotazníkového šetření, kterého se zúčastnilo 350 respondentů ze tří okresů a různých typů středních škol. Dotazník byl rozdělen do tří tematických oblastí - peněžní, rozpočtové a cenové - a ověřoval jak teoretické znalosti, tak praktické dovednosti studentů. Výsledky byly analyzovány pomocí statistických metod, včetně Kruskal-Wallisova testu, Mann-Whitneyho testu a chí-kvadrát testů nezávislosti. Výzkum prokázal statisticky významné rozdíly v dosažených výsledcích mezi studenty podle typu školy a tematické oblasti. Naopak nebyly potvrzeny významné souvislosti s proměnnými, jako jsou okres, pohlaví, vlastní příjem či účast na výuce finanční gramotnosti. Byl však prokázán vztah mezi subjektivním hodnocením vlastní gramotnosti a skutečně dosaženými výsledky. Práce poukazuje na nerovnoměrnou úroveň finanční gramotnosti a zdůrazňuje potřebu systematického finančního vzdělávání na středních školách.