Rozvoj mluveného projevu studentů s použitím obrázků a fotografií

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá metodou digitálního vyprávění jako prostředku podpory rozvoje mluveného projevu žáků. Teoretická část vysvětluje základní pojmy a popisuje různé formy digitálního vyprávění. Větší část práce popisuje výhody metody z hlediska jejího pozitivního vlivu na rozvoj dalších jazykových schopností a klíčových kompetencí. Závěr teoretické části práce je věnován využití metody přímo ve vyučování, včetně popisu potřebného technického vybavení. Cílem praktické části práce je zhodnotit efektivitu metody. Data byla získána během procesu vytváření digitálních příběhů se dvěma skupinami žáků rozdílných jazykových schopností formou dotazníků a hodnotící tabulky. Na základě výsledků výzkumu lze konstatovat, že tuto metodu lze hodnotit jako efektivní pro rozvoj mluveného projevu žáků, obzvláště v případě žáků, které lze na základě jejich průměrných výsledků popsat jako jazykově méně zdatné.