Integrace cizího jazyka do výuky psychologie na SŠ

Show simple item record
dc.contributor.advisorSvoboda, Michal
dc.contributor.authorFraňková, Lucie
dc.contributor.refereeKosíková, Věra
dc.date.accepted2012-08-29
dc.date.accessioned2013-06-19T06:24:15Z
dc.date.available2009-05-26cs
dc.date.available2013-06-19T06:24:15Z
dc.date.issued2012
dc.date.submitted2012-06-30
dc.description.abstractV diplomové práci se zabýváme výukovou metodou CLIL. CLIL je akronymem pro Content and Language Integrated Learning . Tento inovativní přístup si klade za cíl integrovat do výuky obsah i jazyk. Zdůrazňuje dualitu cílů. Práce je rozdělena na dvě části. Teoretická část se věnuje charakteristice současné situace ve vzdělávání, Rámcovým vzdělávacím programům na jednotlivých typech středních škol, postavení předmětů anglický jazyk a psychologie v Rámcovému vzdělávacímu programu, integraci a jejímu významu, výukové formě CLIL jakožto způsobu integrace jazyka do nejazykového předmětu, cílové skupině- žáci střední školy a činitelům výuky. Druhá část je Praktická část, kde jsou aplikovány poznatky z teoretické části do jednotlivých témat vyučovacích hodin. V závěru jsou poznatky shrnuty.cs
dc.description.abstract-translatedIn this Diploma thesis we are engaged in teaching CLIL. CLIL is an acronym for Content and Language Integrated Learning. This innovative approach aims to integrate the teaching content and language. It emphasizes the duality of goals. The work is divided into two parts. The theoretical part deals with the characteristics of the current situation in Czech education and general educational programs for various types of secondary schools, the position of English and Psychology subjects in national educational framework, with integration and its importance, with the form of CLIL as a way of integrating language into non-language subject. It also deals with the target-group -students of secondary school and with agents of education. The second part is the practical part, where the theoretical knowledge of various topics in the lessons is applied. In conclusion, the findings are summarized.en
dc.description.departmentKatedra psychologiecs
dc.description.resultObhájenocs
dc.format85 s. (108 754 znaků)cs
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier51295
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11025/2011
dc.language.isocscs
dc.publisherZápadočeská univerzita v Plznics
dc.rightsPlný text práce je přístupný bez omezení.cs
dc.rights.accessopenAccessen
dc.subjectintegrace jazykacs
dc.subjectCLILcs
dc.subjectvýuka na SŠcs
dc.subjectanglický jazykcs
dc.subjectpsychologiecs
dc.subjectmoderní vyučovací metodycs
dc.subject.translatedintegration of languageen
dc.subject.translatedCLILen
dc.subject.translatedteaching in secondary schoolen
dc.subject.translatedenglish languageen
dc.subject.translatedpsychologyen
dc.subject.translatedmodern teaching methodsen
dc.thesis.degree-grantorZápadočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogickács
dc.thesis.degree-levelNavazujícícs
dc.thesis.degree-nameMgr.cs
dc.thesis.degree-programUčitelství pro střední školycs
dc.titleIntegrace cizího jazyka do výuky psychologie na SŠcs
dc.title.alternativeIntergration of foreign language into psychology in the Secondary schoolen
dc.typediplomová prácecs
local.relation.IShttps://portal.zcu.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=51295

Files

Original bundle
Showing 1 - 4 out of 4 results
No Thumbnail Available
Name:
DP-Lucie Frankova.pdf
Size:
1.56 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Plný text práce
Download
No Thumbnail Available
Name:
Frankova - vedouci.pdf
Size:
368.61 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek vedoucího práce
Download
No Thumbnail Available
Name:
Frankova - oponent.pdf
Size:
261.95 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek oponenta práce
Download
No Thumbnail Available
Name:
Frankova - prubeh obhajob.pdf
Size:
76 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Průběh obhajoby práce
Download

Collections

Theses (KPS)