Metodická podpora vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením na vybrané ZŠ

Abstract

Diplomová práce se zaměřuje na metodickou podporu vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením (LMP) na vybraných základních školách. Autorka vychází z vlastní pedagogické praxe a popisuje nedostatky v dostupných výukových materiálech pro třetí ročník. Cílem práce je vytvořit a ověřit metodické materiály - konkrétně pracovní listy s metodikou - pro výuku českého jazyka, matematiky a prvouky, které odpovídají požadavkům RVP, ŠVP a individuálním potřebám žáků s LMP. Teoretická část práce se věnuje charakteristice mentálního postižení, legislativnímu rámci a specifikům inkluzivního vzdělávání. Praktická část obsahuje návrh a ověření didaktických materiálů prostřednictvím obsahové analýzy, didaktických testů a rozhovorů s žáky. Práce nabízí také konkrétní metodické návody a aktivity, které lze uplatnit v každodenní výuce, a přispívá tak k rozvoji kvalitní inkluzivní pedagogické praxe