Kvalifikace učitelů mateřských škol v perspektivě současných trendů předškolního vzdělávání

Abstract

Studie shrnuje hlavní momenty vývoje kvalifikačních cest učitelů v českém předškolním vzdělávání a zasazuje je do historického a mezinárodního kontextu. Přináší tak pohled na současnou situaci a proměny v přípravě učitelů mateřských škol. Proces profesionalizace nahlížíme optikou profesionalizačních teorií akompetenčních modelů.

The aim of this study is to analyze the development of qualification requirements for preschool teachers in the Czech preschool system from a historical perspective and to place it in an international context. The study examines current transformations in preschool teacher preparation, viewing the professionalization of this profession through the lens of professionalization theories and competency models.